۱- برنامه‌ریزی صحیح ۲- تلاش و پشتکار و انگیزه قوی شخصی ۳- نظم در امور ۴- حمایت و پشتیبانی خانواده ۵- رقابت و تشویق به درس خواندن ۶- در امور شخصی و خصوصاً درس خواندن، افرادی پیگیر، منظم و دقیق هستند. ۷- از ثبات شخصیتی برخوردارند. ۸- اعتماد به نفس خوبی دارند و در تصمیماتشان ثابت قدمند. ۹- در برخورد با مشکلات، هراسان نمی‌شوند و فعالانه جهت حل آن‌ها گام برمی‌دارند و سعی می‌کنند که از کوچک‌ترین امکان برای حل مسائل درسی‌شان استفاده کنند. ۱۰- آن‌ها تشنه‌ی تفریح و خوشگذرانی نبودند. اما اگر موقعیتی برای تفریح پیش می‌آمد آن را از دست نمی‌داند. ۱۱- تعدادی از آنان تفریحات عادی خود مانند ورزش و موسیقی را در طول سال تحصیل ترک نکردند. ۱۲- مهم‌ترین مرجع مطالعه‌ی این افراد، کتاب درسی بود. ۱۳- دومین مرجع مطالعه‌ی آن‌ها، تست‌های کنکور سراسری و آزاد بوده است. ۱۴- ۳۰ درصد از آن‌ها (براساس نیازشان) در برخی از درس علاوه برکتاب درسی و کتاب‌های تست، از سایرکتب کمک آموزشی نیز استفاده کردند. ۱۵- اکثر آنان در سرکلاس بسیار متمرکز، دقیق و تیز بودند و بیش‌تر مطالب را همان جا می‌آموختند. ۱۶- در کلاس خودنمایی نمی‌کردند ولی فعال بودند. ۱۷- انجام تکالیف برای آن‌ها اولویت داشت و تقریباً همه‌ی آن‌ها به طور منظم فعالیت‌های کلاسی را انجام می‌دادند. ۱۸- درس را به طور عمیق و دقیق مطالعه می‌کردند و به کیفیت مطالعه‌ی خود بیش از کمیت آن توجه می‌کردند. ۱۹- مطالعه‌ی هر درس را در زمان دلخواه خود انجام می‌دادند. ۲۰- به طور منظم نکات درسی را تکمیل و جمع‌آوری می‌کردند. ۲۱- از حاشیه نویسی، نت برداری و علامت‌گذاری استفاده می‌کردند. ۲۲- به همه‌ی شکل‌ها، جدول‌ها، زیرنویس‌ها و حاشیه‌های کتاب درسی توجه می‌کردند و همه‌ی پرسش‌ها را حل می‌کردند. ۲۳- به جای خواندن مثال‌های کتاب درسی، آن‌ها را حل می‌کردند. ۲۴- اکثر آن‌ها تناقضات و اشکالات کتاب‌های درسی را پیدا می‌کردند. ۲۵- ۴۰ درصد آن‌ها یک درس و ۴۰ درصد دیگر دو تا ۳ و ۲۰ درصد هم مقداری از اکثر درس‌ها را در طول یک روز مطالعه می‌کردند. ۲۶- در درس ریاضی که نیاز به تمرین زیاد دارد، به مرور زمان به حل مسائل می‌پرداختند. آن‌ها معتقد بودند که به یک باره و در کوتاه‌مدت امکان تسلط بر ریاضی وجود ندارد. ۲۷- اکثر مسائل را به صورت تشریحی حل می‌کردند و در مراحل نخستین از فرمول‌های تستی کم‌تر ولی پس از عید، از راه‌حل‌های تستی پرکاربرد بیش‌تر استفاده می‌کردند. ۲۸- مسائل را از راه‌های مختلف حل می‌کردند و تنها به یک راه حل اکتفا نمی‌کردند. ۲۹- هنگام برخورد با یک مشکل درسی اول «فکر» می‌کردند و تنها در صورت نیافتن راه حل از سایرین کمک می‌خواستند. ۳۰- به اشکالات خود توجه می‌کردند: هیچ اشکالی را دست کم نمی‌گرفتند درحل تمرین‌هایی که اشکال داشتند با خود مدارا نمی‌کردند و دوباره آن‌ها را حل می‌کردند، یا به کمک دوستان یا معلمان خود برطرف می‌کردند. ۳۱- تا قبل از عید بیش‌تر می‌خواندند و تمرین و تست حل می‌کردند ولی پرکاری در تست‌زنی را به پس از عید موکول می‌کردند. ۳۲- تست‌های انبوه و مشابه را دسته‌بندی می‌کردند و همه را یکجا حل نمی‌کردند. به تدریج و در نوبت‌های متعدد به حل آن‌ها می‌پرداختند. ۳۳- با دقت پاسخ تمام تست‌ها را – حتی تست‌هایی را که به درستی جواب داده بودند – مطالعه می‌کردند و نکات جالب توجه آن‌ها را یادداشت می‌کردند. ۳۴- تست‌های اشکال دار خود را پس از مدتی مجدداً حل می‌کردند. ۳۵- همه‌ی آن‌ها دروس عمومی را همراه با دروس اختصاصی می‌خواندند. تا قبل از عید سعی می‌کردند دروس اختصاصی را بیش‌تر از دروس عمومی بخوانند؛ به طوری که نسبت زمان مطالعه‌ی دروس اختصاصی به دروس عمومی آن‌ها ۳ به ۱ و یا ۴ به ۱ بوده است. ۳۶- مطالعه‌ی دروس پایه نسبت به دروس پیش‌دانشگاهی را براساس نقطه قوت خود تنظیم کرده بودند. ولی بیش‌ترشان به نسبت مساوی آن‌ها را مطالعه می‌کردند. ۳۷- ۸۵ درصد آن‌ها براساس برنامه‌ی زمان‌بندی شده دروس را مطالعه می‌کردند و ۱۵ درصد هم بدون برنامه‌ریزی زمان‌بندی شده، پس از خسته شدن از مطالعه‌ی یک درس، به سراغ درس دیگری می‌رفتند. ۳۸- در کنکورهای آزمایشی به طور جدی شرکت می‌کردند و پس از هر آزمون، کوچک‌ترین اشکال خود را با مرور مجدد موضوع یا انجام تکالیف تکمیلی برطرف می‌کردند. آن‌ها هدف خود را از شرکت در این آزمون‌ها، آشنایی با محیط، روش امتحان‌دهی، کشف نقاط ضعف، تنظیم وقت و از بین بردن استرس می‌دانستند. ۳۹- امتحانات مدرسه‌ی خود را جدی می‌گرفتند و به تمام آن‌ها اهمیت می‌دادند. ۴۰- اکثر آن‌ها انتظار داشتند که رتبه‌های تک رقمی به‌دست آورند ولی همه‌ی آن‌ها پس از برگزاری آزمون‌های جامع آزمایشی دریافتند که رتبه خوبی کسب خواهند کرد …

 پاسخ به یک سوال مهم تجربی ها

 پزشکی، داروسازی یا دندانپزشکی ؟؟

 ۱- پزشکی را انتخاب کنید اگر:

جزو علاقمندان “ز گهواره تا گور دانش بجوی” هستید و برای ماراتون تحصیلی آماده اید.
حس انسان دوستی و اجتماعی بالایی دارید و از کمک به دیگران در بدترین شرایط زندگی شان لذت می برید.
می توانید یا می خواهید با اقشار مختلف مردم از اقشار فرهیخته تا اقشار کم سواد ارتباط برقرار کنید.
دانش آموختن برای شما بسیار مهم است و فکر می کنید علم بهتر از ثروت است.
دوست دارید مورد اعتماد مردم باشید و در مقابل سبک زندگی خود را به زندگی خاص پزشکان با استرسها و فراز و نشیبهایش تغییر دهید.

 برای ادامه تحصیل و گرفتن تخصص در رشته های مختلف قدرت انتخاب بسیار زیاد است

 ۲- دندان‌پزشکی را انتخاب کنید اگر:

می خواهید دوران تحصیلی راحتی را سپری کنید
ساده تر از هر رشته دیگری به مدرک دکترا و درآمد دست یابید
توانایی خوبی برای برقراری ارتباط با بیماران دارید
از مشکلات اسکلتی مانند کمر درد و آرتروز گردن هراسی ندارید
باید در کنار داشته‌های علمی، جسارت و قدرت تصمیم‌گیری آنی داشته باشید

 برای ادامه تحصیل و گرفتن تخصص در رشته های مختلف قدرت انتخاب محدود است

 ۳- داروسازی را انتخاب کنید اگر:

تمایل زیادی به سر و کله زدن با بیماران ندارید.
مهارتهای بازاریابی و فروش خوبی دارید.
به مدیریت اقتصادی و روابط تجاری علاقه دارید.
در حفظیات و به خاطر سپاری قوی هستید.
تناسب آموخته هایتان با آنچه که در شغلتان انجام می دهید چندان برایتان مهم نیست.
دوست دارید به جای جسم یا فکرتان، بیشتر سرمایه تان درگیر شغلتان باشد.

 برای گرفتن مجوز داروخانه محدودیت هایی برای برخی شهرها و مناطق برخوردار در نظر کرفته شده و نیز نیاز به سرمایه بالا می باشد.

کدوم دی وی دی  آموزش کنکور خوبه ؟

مزیت دی وی دی های موسسه ونوس نسبت به دیگران چیه ؟

اصلا برای کنکور دی وی دی آموزشی بگیرم ؟

بهترین دی وی دی کنکور کدومه ؟

دی وی دی های ونوس خوبن ؟

جواب این سوال ها رو ونوس قرار نیست بده

شما کنکوری هایی که از دی وی دی های موسسه ونوس استفاده کردین و یا نسبت به اون ها شناخت دارین لطفا نظرتون رو با بقیه ی کنکوری ها به اشتراک بزارین.

تعداد بخش : هفت مورد در هفت درس

هفت متن شامل : يك متن قرآنی، يك موضوع فرهنگی. يك متن شعر. يك متن علمی. دو متن از موضوعات اجتماعی، يك متن تاريخی، يك متن در سفر، يا ... مکالمات كتاب عربی دوازدهم هفت متن بسيار كوتاه مکالمه از موضوعات پركاربرد به جز موضوعات طرح شده در كتابهای قبلی (زيارتگاه، موزه، گردشگاه، جا ماندن وسيله ای مانند گوشی، دوربين، گم شدن همراه، در صرّافی، مالقات بيمار بستری، تماس تلفنی و ...). عبارات كتاب عربی دوازدهم شاهد مثال های قرآن، حديث، ضرب المثل برای ساختار كتاب درسی. در همۀ دروس ساختارهای هفتم تا يازدهم به ويژه ساختار فعل و ضمير و اسم اشاره تکرار می شود. تمرينات كتاب عربی دوازدهم در همۀ دروس كتاب در بخش »اِعلَموا« تمريناتی كوتاه به نام (اِختَبِرْ نَفْسَكَ) وجود دارد. تمرين اوّل هر هفت درس درك مطلب است.
صحيح و غلط، دو گزينه ای، يافتن پاسخ هرجمله در واژه نامه، پاسخ يك كلمه ای( تمرين دوم سؤالات جور كردنی دو ستونه، يا پر كردن جای خالی با كلمۀ مناسب، يا درك مطلب كوتاه و چهار سؤال از آن طراحی می شود. (يك درس در ميان)

تمرين سوم هل تعلم أنَّ... ، مترادف و متضاد، ناهماهنگ، پر كردن جای خالی با كلمات داده شده يا در قالب چهارگزينهای، يا در قالب چند كلمه و چند جمله دارای جای خالی(تمرين چهارم فعل شناسی) ماضی، مضارع، امر، نهی، نفی، نون وقايه، معادل ماضی استمراری، مستقبل، مجهول(تمرين پنجم) يادآوری آموختههای پيشين مثل إعراب »فاعل، مفعول، مبتدا، خبر، صفت، مضافٌ اليه، جار و مجرور«، ضماير، اسم مفرد، مثنّی و جمع، عددها و ساعت خوانی، وزن، اسم اشاره( تمرين ششم مربوط به قواعد درس است. (در قالب ترجمه و تشخيص ساختار درس)