برای دریافت کد های شرکت در ازمون وارد سایت شوید و با شماره  زیر تماس بگیرید یا در واتس اپ پیام دهید:

09132165439

http://hadafedu.adviseman.ir/

برای تقویت انگیزه و اراده کنکوری ها جهت درس خواندن می توان به طور کلی به ۴ مرحله اشاره کرد:

بخش اول:
ترس از ناامیدی و افکار منفی را از خود دور کنید.

بخش دوم:
باطری انگیزه خود را مدام شارژ کنید، تا اراده و انگیزه تان تقویت شود.
یعنی تصور موفقیت نهایی را در ذهنتان مدام یادآوری کنید.

بخش سوم:
به راه و زحمتی که تا الان کشیده اید نگاه کنید، که این زحمت و نتیجه نباید بدون پاسخ باقی بماند.

بخش چهارم:
هرگاه دلسرد شدید یک قلم و کاغذ بردارید و همه چیزهایی که از نیمه تمام گذاشتن کار نصیبتان می شود، در یک ستون بنویسید.
و در ستون دوم تمام لذت ها و دستاوردهایی را که از ادامه دادن کار تا به آخر به دست می آورید بنویسید؛ اگر کفه ی ترازو به نفع ستون اول باشد در جهت تغییر مسیر و افتادن به جریان صحیح زندگی گام بردارید، اما اگر مواهب ادامه دادن کار بیشتر بود بر روی همین مواهب تمرکز کرده و آنگاه با قدرت تمام به کار خود ادامه دهید.

حتما دیده اید دانش آموزانی را که ادعا میکنن معدل بالایی دارند و در آزمون های تشریحی خیلی خوب عمل میکنند اما در آزمون تستی موفقیتی ندارند و گاها ب این موضوع اشاره می کنند که اکثر تست ها را در خانه می توانند حل کنند اما در آزمون نه

اما دلیل این موضوع چیست ؟؟؟

کسی نمی تواند این موضوع را انکار کند که کنکور و آزمون های آزمایشی از دو بخش تشکیل شده است ۱٫ توانایی علمی ۲٫ مهارت آزمون دادن (و فقدان مورد دوم در دانش آموزان یاد شده مشکل ساز شده و منجر ب عدم کسب نتیجه مطلوب می شود )

اما این مهارت ها کدام اند ؟؟

۱٫ برای آزمون باید از لحاظ فیزیکی آمادگی بالایی داشته باشید خواب کافی قبل آزمون و صرف صبحانه در این زمینه بسیار کمک کننده خواهد بود همچنین در طول آزمون از آب و مواد قندی استفاده کنید

۲٫ تمام آزمون هایی را که انجام می دهید تا پایان وقت آزمون در صندلی های خود بنشینید بسیاری از دانش آموزان این کار را انجام نمی دهند و اینگونه توجیه می کنند که در آزمون های جامع و کنکور تا آخر خواهند نشست در صورتی که اگر بدن ب این موضوع عادت نکند
قطعا در روز کنکور مشکل ساز خواهد شد

۳٫ سعی کنید درس های مختلف را در تایم پیشنهاد داده شده تمام کنید(مگر تغییرات جزئی در برخی درس ها ) چرا که این تایم ها استاندارد هستند و همچنین باعث حفظ نظم زمانی آزمون می شود

۴٫ برای تک تک ثانیه های آزمون باید قبل از آزمون استراتژی هایی را تعیین کرده باشید تا مجبور نشوید در خود آزمون وقت بگذارید و این تصمیم ها را بگیرید ( برای مثال : تصمیم گرفته باشید که در درسزیست شناسی : تست های چند موردی را در دور اول پاسخ نمی دهم در درس شیمی : ابتدا همه سوالات حفظی و مفهومی را جواب می دهم و در دور بعد سوالات محاسبه ای ، در آزمون های جامع فیزیک ابتدا سوالای پیش دو را که راحت اند جواب میدهم سپس بقیه سوال هارا … البته این موارد صرفا مثال هایی هستن از تعیین استراتژی قبل آزمون و شما استراتژی های خودتان را خواهید داشت )

۵٫ از تکنیک های آزمونی که رتبه های برتر استفاده کرده اند سعی کنید حداقل برای یکبار امتحان کنید بسیاری از این
تکنیک ها برای آزمون مفید خواهند بود ( مانند : زمان های نقصانی – ضربدر منها -استراتژی باز گشت و … )

۶٫ اگر از تکنیک ها و استراتژی هایی برای آزمون استفاده می کنید شرط موفقیت آنها استفاده زیاد از آنها در آزمونهاست تا تثبیت شوند انتظار نداشته باشید با یکبار استفاده از این استراتژی ها نتیجه مطلوب را بگیرید ( همچنین در روز کنکور فقط از تکنیک هایی استفاده کنید که قبلا بار ها آنها را ب کار برده اید )

۷٫ یکی از مشکلات بسیار دامن گیر دانش آموزان در آزمون ها خطا هایی است که در محاسبات و همچنین وارد کردن گزینه ها مرتکب می شوند … راهکار هایی که برای این موضوع پیشنهاد می شود :
۱٫ در طول سال هرگز از ماشین حساب استفاده نکنید
۲٫ هر سوال محاسباتی را که حل می کنید سعی کنید به جواب آخر برسید وگرنه در آزمون هم آنرا تا آخر حل نخواهید کرد
۳٫ همواره آزمون را بررسی کنید و اشتباه هایی را که مرتکب شده اید روی یک کاغذ یادداشت کنید مرور آنها ب خصوص قبل آزمون اشتباهاتتان رو به صورت قابل ملاحظه ای کاهش خواهد داد
۴٫ حل کردن سوالات محاسبه ای را در فضای کم تمرین کنید تا در آزمون مشکل ساز نشود
۵٫ مراقب وارد کردن گزینه ها باشید مثلا در آزمون عمومی در پاسخنامه زبان جای گزینه ۱ و ۴ نسبت ب سایر دروس تغییر می کند
۶٫ نکته بسیار مهم : در همه سوال ها زیر فعل ها، قید ها،کلید واژه ها و اعداد خط بکشید

۸٫ نکته ای که برای کسب درصد و تراز بالا در آزمون ها بسیار مهمه اینه که در آزمون دانش آموز باید در دور اول همه سوالات راحت را جواب دهد و دور بعدی برای سوالات سخت و وقت گیر بگذارد چرا که در یک درس خواص سوالات ارزش یکسانی دارند

۱- برنامه‌ریزی صحیح ۲- تلاش و پشتکار و انگیزه قوی شخصی ۳- نظم در امور ۴- حمایت و پشتیبانی خانواده ۵- رقابت و تشویق به درس خواندن ۶- در امور شخصی و خصوصاً درس خواندن، افرادی پیگیر، منظم و دقیق هستند. ۷- از ثبات شخصیتی برخوردارند. ۸- اعتماد به نفس خوبی دارند و در تصمیماتشان ثابت قدمند. ۹- در برخورد با مشکلات، هراسان نمی‌شوند و فعالانه جهت حل آن‌ها گام برمی‌دارند و سعی می‌کنند که از کوچک‌ترین امکان برای حل مسائل درسی‌شان استفاده کنند. ۱۰- آن‌ها تشنه‌ی تفریح و خوشگذرانی نبودند. اما اگر موقعیتی برای تفریح پیش می‌آمد آن را از دست نمی‌داند. ۱۱- تعدادی از آنان تفریحات عادی خود مانند ورزش و موسیقی را در طول سال تحصیل ترک نکردند. ۱۲- مهم‌ترین مرجع مطالعه‌ی این افراد، کتاب درسی بود. ۱۳- دومین مرجع مطالعه‌ی آن‌ها، تست‌های کنکور سراسری و آزاد بوده است. ۱۴- ۳۰ درصد از آن‌ها (براساس نیازشان) در برخی از درس علاوه برکتاب درسی و کتاب‌های تست، از سایرکتب کمک آموزشی نیز استفاده کردند. ۱۵- اکثر آنان در سرکلاس بسیار متمرکز، دقیق و تیز بودند و بیش‌تر مطالب را همان جا می‌آموختند. ۱۶- در کلاس خودنمایی نمی‌کردند ولی فعال بودند. ۱۷- انجام تکالیف برای آن‌ها اولویت داشت و تقریباً همه‌ی آن‌ها به طور منظم فعالیت‌های کلاسی را انجام می‌دادند. ۱۸- درس را به طور عمیق و دقیق مطالعه می‌کردند و به کیفیت مطالعه‌ی خود بیش از کمیت آن توجه می‌کردند. ۱۹- مطالعه‌ی هر درس را در زمان دلخواه خود انجام می‌دادند. ۲۰- به طور منظم نکات درسی را تکمیل و جمع‌آوری می‌کردند. ۲۱- از حاشیه نویسی، نت برداری و علامت‌گذاری استفاده می‌کردند. ۲۲- به همه‌ی شکل‌ها، جدول‌ها، زیرنویس‌ها و حاشیه‌های کتاب درسی توجه می‌کردند و همه‌ی پرسش‌ها را حل می‌کردند. ۲۳- به جای خواندن مثال‌های کتاب درسی، آن‌ها را حل می‌کردند. ۲۴- اکثر آن‌ها تناقضات و اشکالات کتاب‌های درسی را پیدا می‌کردند. ۲۵- ۴۰ درصد آن‌ها یک درس و ۴۰ درصد دیگر دو تا ۳ و ۲۰ درصد هم مقداری از اکثر درس‌ها را در طول یک روز مطالعه می‌کردند. ۲۶- در درس ریاضی که نیاز به تمرین زیاد دارد، به مرور زمان به حل مسائل می‌پرداختند. آن‌ها معتقد بودند که به یک باره و در کوتاه‌مدت امکان تسلط بر ریاضی وجود ندارد. ۲۷- اکثر مسائل را به صورت تشریحی حل می‌کردند و در مراحل نخستین از فرمول‌های تستی کم‌تر ولی پس از عید، از راه‌حل‌های تستی پرکاربرد بیش‌تر استفاده می‌کردند. ۲۸- مسائل را از راه‌های مختلف حل می‌کردند و تنها به یک راه حل اکتفا نمی‌کردند. ۲۹- هنگام برخورد با یک مشکل درسی اول «فکر» می‌کردند و تنها در صورت نیافتن راه حل از سایرین کمک می‌خواستند. ۳۰- به اشکالات خود توجه می‌کردند: هیچ اشکالی را دست کم نمی‌گرفتند درحل تمرین‌هایی که اشکال داشتند با خود مدارا نمی‌کردند و دوباره آن‌ها را حل می‌کردند، یا به کمک دوستان یا معلمان خود برطرف می‌کردند. ۳۱- تا قبل از عید بیش‌تر می‌خواندند و تمرین و تست حل می‌کردند ولی پرکاری در تست‌زنی را به پس از عید موکول می‌کردند. ۳۲- تست‌های انبوه و مشابه را دسته‌بندی می‌کردند و همه را یکجا حل نمی‌کردند. به تدریج و در نوبت‌های متعدد به حل آن‌ها می‌پرداختند. ۳۳- با دقت پاسخ تمام تست‌ها را – حتی تست‌هایی را که به درستی جواب داده بودند – مطالعه می‌کردند و نکات جالب توجه آن‌ها را یادداشت می‌کردند. ۳۴- تست‌های اشکال دار خود را پس از مدتی مجدداً حل می‌کردند. ۳۵- همه‌ی آن‌ها دروس عمومی را همراه با دروس اختصاصی می‌خواندند. تا قبل از عید سعی می‌کردند دروس اختصاصی را بیش‌تر از دروس عمومی بخوانند؛ به طوری که نسبت زمان مطالعه‌ی دروس اختصاصی به دروس عمومی آن‌ها ۳ به ۱ و یا ۴ به ۱ بوده است. ۳۶- مطالعه‌ی دروس پایه نسبت به دروس پیش‌دانشگاهی را براساس نقطه قوت خود تنظیم کرده بودند. ولی بیش‌ترشان به نسبت مساوی آن‌ها را مطالعه می‌کردند. ۳۷- ۸۵ درصد آن‌ها براساس برنامه‌ی زمان‌بندی شده دروس را مطالعه می‌کردند و ۱۵ درصد هم بدون برنامه‌ریزی زمان‌بندی شده، پس از خسته شدن از مطالعه‌ی یک درس، به سراغ درس دیگری می‌رفتند. ۳۸- در کنکورهای آزمایشی به طور جدی شرکت می‌کردند و پس از هر آزمون، کوچک‌ترین اشکال خود را با مرور مجدد موضوع یا انجام تکالیف تکمیلی برطرف می‌کردند. آن‌ها هدف خود را از شرکت در این آزمون‌ها، آشنایی با محیط، روش امتحان‌دهی، کشف نقاط ضعف، تنظیم وقت و از بین بردن استرس می‌دانستند. ۳۹- امتحانات مدرسه‌ی خود را جدی می‌گرفتند و به تمام آن‌ها اهمیت می‌دادند. ۴۰- اکثر آن‌ها انتظار داشتند که رتبه‌های تک رقمی به‌دست آورند ولی همه‌ی آن‌ها پس از برگزاری آزمون‌های جامع آزمایشی دریافتند که رتبه خوبی کسب خواهند کرد …

۱-سلولی مولکولی← فصل های ۱ و ۲ سال دوم- فصل های ۵ و ۶ و ۷ سال سوم

۲-بیوشیمی← فصل ۱ و ۸ سال چهارم(بیشتر همان فصل ۸ مد نظر است)

♦️ هر دو مبحث بالا با هم ارتباط دارند و به نوعی پیوسته اند.

۳-ژنتیک

۴-گیاهی

۵-انسان

۶-جانوری

۷-بوم شناسی← فصل های ۳ تا ۷ سال چهارم

۸-میکروب شناسی← فصل های ۹ تا ۱۱ سال چهارم

♦️ مبحث میکروب شناسی با انسان ترکیب می شود.

♦️ مباحث ژنتیک و سلولی مولکولی و بیو شیمی با گیاهی ترکیب می شوند.

♦️ دو مبحث سلولی مولکولی و بیوشیمی جز مباحث پایه به شمار می آیند و تقریبا با همی مباحث دیگر قابلیت ترکیب دارند.

نقشه مطالعه ترکیبی زیست شناسی را می توانید از طریق جدول زیر مشاهده کنید.

برای مشاهده محصولات آموزشی دکتر آرامفر، مدرس زیست شناسی موسسه ونوس، اینجا کلیک کنید.

برای مشاهده رزومه سوابق کاری دکتر آرامفر اینجا کلیک کنید.

۱- به‌خاطر داشته باشید که خواندن ۱۰ صفحه از کتاب شیمی مشابه خواندن ۱۰ صفحه از یک کتاب تاریخ و یا ادبیات نیست، متن مربوط به این درس پیچیده‌تر است زیرا که می‌تواند شامل: فرمول‌ها، نمودارها، تصاویر و مفاهیم مشکل باشد. بنابراین شما نیاز دارید تا برای خواندن ، فکر کردن و انجام تکالیفتان زمان بیش‌تری را اختصاص دهید. به عنوان مثال ؛ممکن است برای تسلط بر۵ صفحه از یک کتاب شیمی نیاز به ۵۰ دقیقه زمان باشد.

۲- سعی کنید تا قدرت انتقال خود را بهبود ببخشید. به همین خاطر تکالیفتان را دسته‌بندی کنید و آن‌ها را به قسمت‌های کوچک‌تر تقسیم کنید؛ برای مثال برای مطالعه ی ۲۰ صفحه از کتاب آن را به ۴ بخش ۵ صفحه ای تقسیم بندی کنید.

۳- به طور فعال مطالعه کنید و به دنبال ایده ها وفکرهای بهتر برای یادگیری باشید و از رفتار هایی که سبب غیرفعال‌شدن ذهنتان می‌شود پرهیز کنید، مثلاً از لایت کردن کتاب ( استفاده از ماژیک مارکر برای مشخص کردن متن کتاب) بپرهیزید و بجای آن از نوشتن خلاصه ی مطالب خوانده شده و استفاده از ایده های کلیدی در حاشیه کتاب استفاده کنید.

۴- هنگامی که شما می خواهید در حاشیه کتاب خود مطالبی بنویسید بهتر است که از ایده و تفکر خود مثال ها و یا فرمول ها را شرح دهید؛ زیرا این روش به اندازه ی کلمات داخل متن مهم هستند .

۵- هنگام مطاله ممکن است یکسری سوال برایتان پیش بیاید،آن ها را در یک کاغذ بنویسید و سعی کنید جواب آن ها را پیدا کنید و یا از معلمتان در اولین فرصت بپرسید و هرگز منتظر نباشید تا شب قبل ازامتحان سعی در کشف آن ها داشته باشید زیرا شب قبل از امتحان زمان مناسبی برای کشف مطالب و پیدا کردن راه حل منطقی نیست.

۶- برای یاد داشت هایی که در کلاس و یا کتاب های مختلف در ارتباط با درس تهیه کرده اید زمان مناسب در نظر بگیرید و سعی کنید آن ها را در یک فترچه مخصوص خلاصه نویسی کنید.

۷- بلافاصله بعد کلاس وقت مناسبی را جهت ویرایش و مرور یادداشت های خود در نظر بگیرید زیرا این زمان ، بهترین فرصت برای کشف ایده ها و مفاهیمی خواهد بود که شاید سر کلاس از آن ها چیزی متوجه نشده اید و یا ناقص درک کرده اید ، و سعی کنید مطالب را با کتاب درسی خودتان مقایسه کنید و درستی کشف ایده خود را در یابید

۸- جهت آماده شدن برای امتحان وقت مناسبی را در نظر بگیرید و تعدادی مسئله حل شده تهیه کنید و آن ها را مطالعه کنید ،سپس با استفاده از آن ها مسائل مشابه آن ها را مورد بررسی قرار داده برای هر کدام روش حل مناسبی طراحی کنید . در صورت نیاز معادله یا فرمول مربوط به مسائل را از کتاب درسی خود پیدا کنید.

۹- هنگام جواب دادن به سؤالات و مسئله ها به خود اطمینان دهید که شما قادر هستید به سوال جواب مناسبی دهید. برای افزایش اطمینان می توانید از خود بپرسید که این مسئله جزء کدام دسته از مواردی است که قبلاً حل کرده اید ؟ و در ذهن خود مسائلی را بخاطر آورید که قبلاً در دفترچه مکمل سؤالات کتاب خود به آن ها پاسخ داده اید.

۱۰- یکی ازهمکلاسی های خود را به عنوان شریک مطالعاتی خود انتخاب کنید.

و حداقل هفته ای یکبار درس ها را با یکدیگر مرور کنید و مطالب درسی را برای هم شرح دهید. ( در انتخاب شریک مطالعاتی خود دقت کنید که او شخصی جدی و قابل اطمینان در درس خواندن باشد ). و از یکدیگر امتحان بگیرید و مطالب را با صدای بلند برای هم توضیح دهید.

۱۱- حل تمرین ها و شرح مسائل را با صدای بلند انجام دهید و تصور کنید که شیمی را به شخص دیگری درس می دهید ، این روش ،مفاهیم را در حافظه ی بلند مدت قرار می دهد.

۱۲- بعد از هر امتحان زمان مناسبی را برای مرور سؤالات امتحانی در نظر بگیرید و به رفع اشکالات خود بپردازید.

طرح احیای موسسه ونوس, یکی از طرح هایی است که معمولا از اوایل دی ماه یا همان نیمه دوم سال تحصیلی آغاز می شود.  طرح احیای موسسه ونوس یک مسیر کاملا منطقی و اثبات شده برای رسیدن به هدف شماست. اولین قدم در طرح احیا این است که شما هدفتان را مشخص کنید. شما باید بدانید که از درس خواندن و کنکور چه انتظاری دارید. بعد از تعیین هدف باید قدم به قدم به آن هدف نزدیک بشوید. در اصل در این طرح هدف ما مشخص کردن وضعیت دانش آموز از نظر نقاط ضعف و قوت و برگرداندن آن دانش آموز به شرایط عادی درس خواندن، برای رسیدن به هدف خود می باشد. برای تعدادی از داوطلبین که تا الان برای کنکور سراسری خودشان را آماده کرده و به بازده پایین برنامه درسی خود پی برده اند، این طرح بسیار کارامد می باشد.

طرح احیا در اصل برای دو قشر از داوطلبین می باشد. قشر اول داوطلبین کنکور سال تحصیلی 97 می باشد که در حال حاضر وضعیت نامناسب تحصیلی دارند و قشر دوم دانش آموزان پایه دهم و یازدهم هستند.

درس زیست در کنکور سراسری همواره جزء ترازآورترین دروس در میان سایر دروس کنکور تجربی تمامی ادوار بوده است. آمارها نشان می دهد 26 درصد داوطلبان کنکور سراسری سال 95 از این درس درصد منفی کسب کرده اند. همچنین میانگین پاسخگویی به درس زیست شناسی در آن سال حدودا 15 درصد بوده است. تعداد زیادی از دانش آموزان، کتب زیست را بطور کامل و حتی چندین مرتبه مطالعه می کنند ولی باز هم در پاسخ گویی مورد نظر خود به تست ها با مشکلات عدیده ای مواجه می شوند.

مشکل اساسی این دسته افراد اینست که با نحوه خواندن درس زیست شناسی آشنا نیستند. نحوه خواندن هر درس برای کنکور سراسری باید متناسب با نحوه طراحی سوالات آن درس توسط طراحان سوالات کنکور باشد. ما به شما نحوه طراحی سوالات درس زیست را بطور کاملا خلاصه و در قالب 5 تیپ ارائه می دهیم. 

در کارنامه کنکور سراسری به شما چند رتبه از جمله رتبه ی کشوری (بدون اعمال سهمیه) رتبه کل در سهمیه و رتبه در زیر گروه ها که به دو صورت رتبه کشوری بدون اعمال سهمیه و رتبه در سهمیه محاسبه شده است داده میشود.

دو مورد اول یعنی رتبه کشوری و رتبه کلدر سهمیه عملا تاثیر در انتخاب رشته دارد. یعنی اگر رتبه شما در زیر گروه (1) باشد. 900 و در زیر گروه (3) 600 شده یاشد و رشته مطلوب شما در زیر گروه (1) باشد . باید با توجه به رتبه ی زیر گروه (1) یعنی همان رتبه ی 900 انتخاب رشته خور را انجام دهید

اگر داوطلب کنکوری هستید و نتیجه گرفتن در کنکور برای شما مهم است باید بدانید که اصل اول برنامه ریزی صحیح بروی روند خود است. مثال میزنم اگر هدف شما قبولی در کنکور سراسری برای رشته پزشکی میباشد باید از الان بدانید که مطالعه درس زمین شناسی برای شما بی فایده است چون ضریب این درس در زیر گروه یک کنکور تجربی صفر میباشد. پس میتوانید با زیرکانه تر درس خواندن خود را سریع تر و راحت تر به هدف خود نزدیک کنید.

برای ارتباط و دریافت مشاوره تحصیلی با تیم مشاوره ونوس بصورت رایگان با شماره های زیر تماس بگیرید(برای تمامی کشور)

09120280401

021-66914066

برای تهیه دی وی دی های اموزشی اساتید برند کنکور در موسسه ونوس کلیک کنید