با ما درارتباط باشید 02166914066  و 09120280401  و 09132165439

0
سبد خرید شما خالی است!

نمایش موارد بر اساس برچسب: زیست دهم

  • درتمامی لحظات یون سدیم ویون پتاسیم هم ازنورون خارج می شوندوهم به داخل آن واردمی شوند.
  • کانال های دریچه دارهمانندکانال های نشتی درجهت شیب غلظت وبدون مصرف انرژی فعالیت می کنند.
  • سرعت هدایت پیام عصبی درنورون های میلین دارهمواره سریع ترازنورون های بدون میلین نیست(فقط درهم قطرهاسرعت بالاتری دارد)
  • دربیماری خودایمنیMS،به یاخته های غیرعصبی بافت عصبی که میلین می سازندحمله می شود.
  • یاخته های پیش سیناپسی قطعایاخته عصبی هستندولی یاخته ی پس سیناپسی می توانندیاخته عصبی نباشد.
  • روش خروج ناقل عصبی(برون رانی)همانندخروج کیلومیکرون هاازیاخته های پوششی پرزهاست.
  • نوع بافت عوامل محافظت کننده ی دستگاه عصبی مرکزی(استخوان وپرده ی مننژ)مشابه خارجی ترین لایه ی لوله ی گوارش(بافت پیوندی)است.
  • پرده ی مننژدرمغزباماده ی خاکستری ولی درنخاع باماده ی سفیددرتماس است.
  • بزرگ ترین بخش مغز(مخ)همانندیکی ازاجزای سامانه ی لیمبیک(هیپوکامپ)دریادگیری نقش دارد.
  • پل مغزی وبصل النخاع(ازطریق تنظیم ترشح بزاق،اشک دارای لیزوزیم،عطسه وسرفه)دردفاع غیراختصاصی نقش دارند.
  • پائین ترین بخش مغز(بصل النخاع)وزیرنهنج باکنترل تعدادضربان قلب برون ده قلب راتنظیم می کنند.
  • لوب های بویائی جزودستگاه لیمبیک نیست ولی باآن درارتباط است.
  • الکل،کوکائین،نیکوتین وسایرمواداعتیادآورتوانائی عبورازسدخونی-مغزی رادارند.
  • آسیب به هیپوکامپ تاثیری دربروزانعکاس عقب کشیدن دست ندارد.
  • بهبودلوب پس سری(قسمت عقبی مغز)نسبت به لوب پیشانی(قسمت جلوئی مغز)پس ازترک مواداعتیادآور،بیشتراست.
  • مصرف بلندمدت الکل می تواندسبب آسیب بافت تولیدکننده ی هورمون اریتروپویتین(کبد)شود.
  • لوب های بویایی برخلاف بصل النخاع،هم ازسطح پشتی وهم ازسطح جلوئی قابل مشاهده است.
  • بطن های۱و۲مغزتولیدکننده ی مایع ضربه گیردستگاه عصبی مرکزی(مایع مغزی-نخاعی)هستند.
  • جسم یاخته ای نورون حسی درخارج ازنخاع وجسم یاخته ای نورون حرکتی دربخش خاکستری قراردارد.
  • اغلب انعکاس های بدن توسط مغزکنترل می شود.
  • بخش سمپاتیک همانندآنزیم رنین درنهایت باعث افزایش فشارخون می شوند.
  • باعملکردبخش سمپاتیک،خون ورودی به دهلیزهای چپ وراست افزایش پیدامی کند.
  • درانعکاس عقب کشیدن دست۶سیناپس(۴سیناپس فعال و۲سیناپس غیرفعال)وجوددارد.
  • انعکاس عقب کشیدن دست باعث اتصال سرهای میوزین به اکتین دریاخته های ماهیچه ی دوسرمی شود.
  • جانداری که دارای ساده ترین ساختارعصبی است(هیدر)دارای گوارش برون سلولی ودرون سلولی است.
  • جاندارانی که دارای طناب عصبی شکمی هستند،می تواننددستگاه تنفس مستقل ازدستگاه گردش موادداشته باشند.(مثل حشرات)
منتشرشده در اطلاعیه های کنکور

برای دانلود پیش نویس فصل اول ریاضیات  پایه دوازدهم تجربی اینجا کلیک کنید.

منتشرشده در پیشنهادات ویژه
برچسب‌ها

تقسيم بندي واحدهاي يادگيري كتاب (بخش، فصل، درس) و عناوين مربوطه :

كتاب 8 فصل دارد و هر فصل شامل 3 تا 4 گفتار مي شود.
ممكن است شماره و نام فصل ها تغيير كند.


1 -ملكول هاي اطلاعاتی

2 -جريان اطلاعات در ياخته

3 -جريان اطلاعات در نسل ها

4 -تغيير در اطلاعات

5 -توليد و ساخت مواد آلي

6 -مصرف مواد آلي براي توليد انرژي

7 -رفتارشناسي

8 -فناوري هاي زيستي جديد

كتاب زیست دوازدهم به كدام شايستگي ها (اهداف) ساحتهاي تربيت پوشش مي دهد؟

1- با کشف و درک مفاهیم، الگوها و روابط حاکم بر پدیده های طبیعی (آیات الهی)، مسائل واقعی زندگی را بررسی کند و با به کارگیری معیار های علمی برای آن ها راه حل هایی ارائه دهد. (مستقیم از ساحت علمی فناورانه)

2- با ارزیابی روش بهکارگیری قوانین و اصول علمی در تولید محصوالت و فرایند های مورد استفاده در زندگی، ایده هایی مبتنی بر معیار های ارزشی برای بهبود این فرایند ها و محصوالت ارائه کند. (مستقیم از ساحت علمی فناورانه)

3- با مطالعة ایده ها و یافته های علمی- فناورانه در سطح ملی و بین المللی، یافته های خود را طی فرایندی مشارکتی با رعایت اخالق علمی ارائه کند. (مستقیم از ساحت علمی فناورانه)

4- عوامل تأثیر گذار بر سلامت و توانایی جسمانی و روانی خود را شناسایی کند و با راهکارهایی آن را ارتقا دهد و الگوی رفتاری خود را بهبود بخشد.(پشتیبان- از ساحت زیستی بدنی)

5- با مطالعه و یادگیری درباره پدیده ها/ موضوعات/ آثار و... هنری، سواد هنری خود را توسعه دهد. (پشتیبان از ساحت هنری)

6- عوامل تأثیر گذار بر سالمت و توانایی جسمانی و روانی خود را شناسایی کند و با بکارگیری راهبردهای زندگی سالم، به الگوی رفتاری پایدار دست یابد.(مستقیم از ساحت زیستی بدنی)

7- با مشارکت در فعالیت ها/ طرح های سالم سازی سبک زندگی/ محیط زیست/ تفریحات سالم/ عام المنفعه مسئولیت هایش را در قبال سالمت خود، خانواده و جامعه انجام دهد و میزان تأثیر گذاری آن را ارزیابی کند. .(پشتیبان از ساحت زیستی بدنی)

8- با مطالعة عوامل تأثیرگذار بر نظام های زیست محیطی، روش هایی را برای اصالح سبک زندگی انتخاب کند و برای حفظ و بهبود این نظام ها در جامعة محلی، ملی و جهانی پیشنهادهایی را ارائه دهد. (پشتیبان از ساحت زیستی بدنی)

9- با تحلیل سازوکار های تأثیرگذار در عرصة اشتغال، موقعیت های ممکن برای کسب و کار خود در آینده را پیش بینی کند و برای ورود سازنده و فعال به این عرصه برنامه ریزی نماید.(پشتیبان از ساحت اقتصادی)

10- رخداد های جامعه (محلی، ملی، جهانی) را بر اساس شاخص های جامعة اسالمی (هنجار های رفتار دینی مثل عدالت خواهی، توحید محوری، تعاون و احسان) بررسی کند و تأثیر این شاخص ها را در بهبود وضع/ روابط جامعه تحلیل و پیش بینی نماید. (پشتیبان از ساحت اعتقادی ،عبادی و اخالقی)

كتاب زیست دوازدهم به كدام شايستگي ها (اهداف) حوزه هاي تربيت و يادگيري پوشش مي دهد؟

1-نظام مندی طبیعت را براساس درک و تحلیل مفاهیم ،الگوها و روابط بین پدیده های طبیعی کشف و گزارش می کند و نتایج آن را برای حل مسائل حال و آینده در ابعاد فردی و اجتماعی در قالب ایده یا ابزار ارائه می دهد / به کار می گیرد. (مستقیم)

2-با ارزیابی رفتارهای متفاوت در ارتباط با خود و دیگران در موقعیت های گوناگون زندگی ، رفتارهای سالم را انتخاب می کند/گزارش می کند/ به کار می گیرد. (مستقیم)

3 -با درک ماهیت ، روش و فرایند علم تجربی ، امکان به کار گیری این علم را در حل مسائل واقعی زندگی )حال و آینده( ، تحلیل و محدودیت ها و توانمندی های علوم تجربی را در حل این مسائل گزارش می کند.(مستقیم)

4 -با استفاده از منابع علمی معتبر و بهره گیری از علم تجربی ، می تواند ایده هایی مبتنی بر تجارب شخصی ، برای مشارکت در فعالیت های علمی ارائه دهد و در این فعالیت ها با حفظ ارزش ها و اخالق علمی مشارکت کند(مستقیم)

 

منتشرشده در پیشنهادات ویژه