سایت موسسه ونوس | 02166914066 | 09120280401 | 09132165439

(ارائه دی وی دی آموزشی تصویری برترین اساتید کشوری از دبستان تا کنکور)

سبد خرید
0 آیتم - 0 ﷼
سبد خرید شما خالی است!

رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش با بیان اینکه هنوز برای کنکور ۹۸ تصمیمی گرفته نشده است، گفت: ما قانونی به اسم حذف کنکور در کشور نداریم و اصلا این موضوع مطرح نیست.

عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار مهر، درباره آخرین خبرها از کنکور ۹۸ گفت: هنوز برای کنکور ۹۸ تصمیمی گرفته نشده است. البته قرار است جلسه ایای  کارگروه سنجش و پذیرش دانشجو  برگزار شود که بعد از آن نتیجه به شورای اصلی سنجش و پذیرش می رود و درباره کنکور ۹۸ تصمیم گیری می شود.

وی درباره آمادگی ها برای حذف کنکور و اینکه آیا زمانی این اتفاق رخ می دهد بیان کرد: ما قانونی به اسم حذف کنکور در کشور نداریم و اصلا این موضوع مطرح نیست. این بحث رسانه ها درباره حذف کنکور کمی انحراف دارد. ما بحثمان درباره سهمی است که نمره نهایی و سوابق تحصیلی و نمره کنکور در کنار هم باید داشته باشند.

 رئیس مرکز سنجش تصریح کرد: من فکر می کنم برای برخی رشته محل ها و صندلی های دانشگاه به جز نمره امتحان نهایی باید روش دیگری برای پذیرش باشد که ما کنکور را داریم.

عمادی همچنین درباره میزان سلامت نمرات امتحان نهایی نیز اظهار کرد: نمره ها بلافاصله بعد از تصحیح وارد سامانه می شود و هیچ نمره ای قابل دستکاری نیست. روی برگه ها هم نمی تواند تخلفی صورت بگیرد چرا که سربرگ ها کنده می شود. ضمن اینکه اگر مصححی اشتباهی کرده باشد در تصحیح دوم آن مساله رفع می شود.

وی در پاسخ به این سوال که برای طراحی امتحانات نهایی با توجه به گستردگی کشور و برخوردار بودن و  نبودن برخی شهرها و روستاها از امکانات کافی، چگونه عمل می شود که عدالت رعایت شود، گفت: طراحان سوال امتحان نهایی میانگینی از یادگیری دانش آموزان را ملاک قرار می دهند. برای همین است که در برخی جاها میانگین نمرات ۱۷ است و در برخی جاها زیر ۱۰ هم می رسد. بنابراین سوالات در حد متوسط یادگیری کشوری است.

رئیس مرکز سنجش همچنین در پاسخ به این پرسش که چگونه این میانگین به دست می آید نیز بیان کرد: طراحان سوالات امتحان نهایی انسان های مجربی هستند که ۱۵ سوال است محتوای آن کتاب را درس می دهند و با اصول طراحی سوال نیز آشنا هستند. ببینید طراحی سوال های کنکور چون خود کنکور غربالگر است برای یک مسابقه طراحی می شود و رقابت در نظر گرفته می شود. اما ماهیت طراحی سوال امتحان نهایی فرق دارد و میانگین یادگیری دانش آموزان کشور سنجیده می شود و ملاک کتاب است.

منتشرشده در اخبار و اطلاعیه ها
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی از اختصاص ۵ درصد از سهمیه کنکور به دانش آموزان مناطق زلزله زده خبر داد.

به گزارش شبکه علمی ثریا، مجتبی زینی وند عصر روز گذشته در اختصاص ۵ درصد از سهمیه کنکور به دانش آموزان مناطق زلزله زدهآیین اختتامیه دوره آموزشی فرهنگی جامع کنکور ویژه دانش آموزان استان کرمانشاه گفت: در پی وقوع زلزله در استان کرمانشاه و حسب دستور و تاکید وزیر آموزش و پرورش سازمان مدارس غیر دولتی با همکاری سایر معاونین حوزه، ستادی را تشکیل و تلاش‌های خود را برای حل مشکلات دانش آموزان مناطق آسیب دیده آغاز کرد.

وی از توزیع ۵۱ هزار بسته آموزشی بین دانش آموزان زلزله زده خبر داد و افزود: حضور اساتید آموزشی و مشاورین در کرمانشاه و برگزاری کلاس‌های درس، ارایه آموزش‌های الکترونیکی با توزیع تبلت و لپ تاپ بین دانش آموزان و برگزاری دوره آموزشی _فرهنگی جامع کنکور ویژه دانش آموزان پیش دانشگاهی از جمله برنامه‌های آموزش و پرورش در مناطق زلزله زده غرب کشور بود.

معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین از ایجاد رشته‌های تحصیلی دانشگاهی پر طرفدار در کرمانشاه خبر داد و گفت: با رایزنی‌های صورت گرفته با آموزش عالی ۵ درصد از سهمیه کنکور به دانش آموزان مناطق زلزله زده اختصاص یافته است.

زینی وند خاطرنشان کرد: این سهمیه تا ۳ سال متوالی آینده برای دانش آموزان مناطق زلزله زده لحاظ می‌شود، اما آموزش و پرورش به دنبال افزایش این سه سال است.

منتشرشده در اخبار و اطلاعیه ها

به گفته سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس حد نصاب علمی برای خانواده ایثارگران در کنکور سخت گیرانه تر شده و حد نصاب علمی از ۷۰ درصد به ۸۰ درصد ارتقا یافته است.

 میرحمایت میرزاده در گفت‌وگو با ایسنا در توضیح جلسه امروز کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به حضور رئیس دانشگاه فرهنگیان در این جلسه اشاره و اظهار کرد: طبق توضیحات ارائه شده وجود ظرفیت خالی در دانشگاه فرهنگیان یه دغدغه است که باید با تعامل وزارت آموزش و پرورش، سازمان سنجش و سازمان امور استخدامی این نقد برطرف شده تا از ظرفیت این دانشگاه برای تربیت معلم استفاده شود.

وی افزود: بر این اساس قرار شد هفته آینده نشستی با حضور نمایندگانی از وزارتخانه‌های علوم و آموزش و پرورش در این باره برگزار شود.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بررسی طرح اصلاح بند الف ماده ۹۰ قانون برنامه ششم توسعه را از دیگر موارد کاری جلسه امروز این کمیسیون عنوان و اظهار کرد: این موضوع درباره سهمیه ایثارگران و خانواده آن‌ها در کنکور است که مقرر شد یک تبصره به این ماده اضافه شود.

میرزاده گفت: این تبصره این‌گونه است که کسب حداقل ۸۰ درصد از حد نصاب شرایط علمی و امتیاز پذیرفته‌شدگان برای تمامی رشته‌محل‌ها الزامی است. این میزان برای برخی از کدرشته‌محل‌های علوم تجربی مشتمل بر پزشکی، دندانپزشکی، داروسازی و دامپزشکی و برخی رشته‌های علوم ریاضی مشتمل بر فنی و مهندسی در آزمون سراسری و تمام رشته‌محل‌های تحصیلات تکمیلی و آزمون دستیاری پزشکی ۸۵ درصد حدنصاب شرایط علمی است.

وی افزود: قبل از این حد نصاب شرایط علمی برای خانواده‌های ایثارگر ۷۰ درصد بود که با این قانون آن‌ها برای قبولی در کنکور سراسری باید بیشتر تلاش کنند. البته سهمیه‌ها و ظرفیت‌ها برای خانواده‌های ایثارگر تغییر نکرده بلکه سطح علمی از ۷۰ به ۸۰ رسیده است. این تبصره مختص خانواده‌های ایثارگر و جانباز است و سهمیه جانبازان در کنکور تغییری نمی‌کند.

منتشرشده در اخبار و اطلاعیه ها
پنج شنبه, 02 فروردين 777 ساعت 04:09

چگونه در آزمون های تستی بهتر عمل کنیم ؟

حتما دیده اید دانش آموزانی را که ادعا میکنن معدل بالایی دارند و در آزمون های تشریحی خیلی خوب عمل میکنند اما در آزمون تستی موفقیتی ندارند و گاها ب این موضوع اشاره می کنند که اکثر تست ها را در خانه می توانند حل کنند اما در آزمون نه

اما دلیل این موضوع چیست ؟؟؟

کسی نمی تواند این موضوع را انکار کند که کنکور و آزمون های آزمایشی از دو بخش تشکیل شده است ۱٫ توانایی علمی ۲٫ مهارت آزمون دادن (و فقدان مورد دوم در دانش آموزان یاد شده مشکل ساز شده و منجر ب عدم کسب نتیجه مطلوب می شود )

اما این مهارت ها کدام اند ؟؟

۱٫ برای آزمون باید از لحاظ فیزیکی آمادگی بالایی داشته باشید خواب کافی قبل آزمون و صرف صبحانه در این زمینه بسیار کمک کننده خواهد بود همچنین در طول آزمون از آب و مواد قندی استفاده کنید

۲٫ تمام آزمون هایی را که انجام می دهید تا پایان وقت آزمون در صندلی های خود بنشینید بسیاری از دانش آموزان این کار را انجام نمی دهند و اینگونه توجیه می کنند که در آزمون های جامع و کنکور تا آخر خواهند نشست در صورتی که اگر بدن ب این موضوع عادت نکند
قطعا در روز کنکور مشکل ساز خواهد شد

۳٫ سعی کنید درس های مختلف را در تایم پیشنهاد داده شده تمام کنید(مگر تغییرات جزئی در برخی درس ها ) چرا که این تایم ها استاندارد هستند و همچنین باعث حفظ نظم زمانی آزمون می شود

۴٫ برای تک تک ثانیه های آزمون باید قبل از آزمون استراتژی هایی را تعیین کرده باشید تا مجبور نشوید در خود آزمون وقت بگذارید و این تصمیم ها را بگیرید ( برای مثال : تصمیم گرفته باشید که در درسزیست شناسی : تست های چند موردی را در دور اول پاسخ نمی دهم در درس شیمی : ابتدا همه سوالات حفظی و مفهومی را جواب می دهم و در دور بعد سوالات محاسبه ای ، در آزمون های جامع فیزیک ابتدا سوالای پیش دو را که راحت اند جواب میدهم سپس بقیه سوال هارا … البته این موارد صرفا مثال هایی هستن از تعیین استراتژی قبل آزمون و شما استراتژی های خودتان را خواهید داشت )

۵٫ از تکنیک های آزمونی که رتبه های برتر استفاده کرده اند سعی کنید حداقل برای یکبار امتحان کنید بسیاری از این
تکنیک ها برای آزمون مفید خواهند بود ( مانند : زمان های نقصانی – ضربدر منها -استراتژی باز گشت و … )

۶٫ اگر از تکنیک ها و استراتژی هایی برای آزمون استفاده می کنید شرط موفقیت آنها استفاده زیاد از آنها در آزمونهاست تا تثبیت شوند انتظار نداشته باشید با یکبار استفاده از این استراتژی ها نتیجه مطلوب را بگیرید ( همچنین در روز کنکور فقط از تکنیک هایی استفاده کنید که قبلا بار ها آنها را ب کار برده اید )

۷٫ یکی از مشکلات بسیار دامن گیر دانش آموزان در آزمون ها خطا هایی است که در محاسبات و همچنین وارد کردن گزینه ها مرتکب می شوند … راهکار هایی که برای این موضوع پیشنهاد می شود :
۱٫ در طول سال هرگز از ماشین حساب استفاده نکنید
۲٫ هر سوال محاسباتی را که حل می کنید سعی کنید به جواب آخر برسید وگرنه در آزمون هم آنرا تا آخر حل نخواهید کرد
۳٫ همواره آزمون را بررسی کنید و اشتباه هایی را که مرتکب شده اید روی یک کاغذ یادداشت کنید مرور آنها ب خصوص قبل آزمون اشتباهاتتان رو به صورت قابل ملاحظه ای کاهش خواهد داد
۴٫ حل کردن سوالات محاسبه ای را در فضای کم تمرین کنید تا در آزمون مشکل ساز نشود
۵٫ مراقب وارد کردن گزینه ها باشید مثلا در آزمون عمومی در پاسخنامه زبان جای گزینه ۱ و ۴ نسبت ب سایر دروس تغییر می کند
۶٫ نکته بسیار مهم : در همه سوال ها زیر فعل ها، قید ها،کلید واژه ها و اعداد خط بکشید

۸٫ نکته ای که برای کسب درصد و تراز بالا در آزمون ها بسیار مهمه اینه که در آزمون دانش آموز باید در دور اول همه سوالات راحت را جواب دهد و دور بعدی برای سوالات سخت و وقت گیر بگذارد چرا که در یک درس خواص سوالات ارزش یکسانی دارند

منتشرشده در پیشنهادات ویژه

اسفندیار نظری روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا در ساری افزود : تمامی قوانین و مقررات دوره پیش دانشگاهی تا پایان سال تحصیلی جاری در مدارس قابل اجراست و از سال تحصیلی آینده با استقرار پایه دوازدهم ، قوانین جدید اجرائی می شود که یکی از آنها تغییر در ساعات آموزشی است . 
وی توضیح داد : در حال حاضر ساعت آموزشی دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی 24 ساعت در هفته است ، در حالی که برای پایه دوازدهم در شاخه نظری 35 ساعت و برای شاخه فنی و حرفه ای و کار و دانش به تناسب رشته ها 35 تا 40 ساعت آموزشی پیش بینی شده است.
نظری نتیجه گیری کرد که با استقرار پایه دوازهم و افزایش ساعات آموزشی ، دانش آموزان این پایه بر خلاف دوره پیش دانشگاهی به جای چهار روز ، پنج روز باید در سر کلاس حاضر شوند .
وی افزود : برای پوشش ساعات آموزشی اضافه شده در حال حاضر قرار بر این است که زمان حضور در مدرسه در روزهای شنبه تا دوشنبه هشت ساعت و روزهای سه شنبه و چهارشنبه 6 ساعت باشد ولی در صورت دادن مجوز از سوی وزارتخانه ، می توان برای بخشی از روز پنجشنبه هم برنامه ریزی کرد.
پایه دوازدهم آخرین مرحله از استقرار ساختار آموزشی 3-3-6 در آموزش و پرورش کشور است که جایگزین ساختار قبلی می شود. 
ساختار آموزشی 3- 3 - 6 از سال تحصیلی 91 - 90 با استقرار پایه ششم آغاز شد و در سال تحصیلی جاری با استقرار پایه یازدهم ادامه یافت . 
استقرار پایه دوازدهم سال آینده در حالی انجام می شود که با سه ساله شدن آموزش فنی و حرفه ای و کاردانش ، این دانش آموزان هم به پایه جدید اضافه می شوند. 
** تعطیلی و غیبت ممنوع 
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش مازندران همچنین گفت که با استقرار پایه دوازدهم ، حضور در سر کلاس درس اجباری است و هر گونه غیبتی غیرموجه ارزیابی خواهد شد.
در حال حاضر دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی می توانند با ثبت نام در مدرسه به صورت کامل یا موردی سر کلاس درس حاضر نشوند و غیبت آنان هیچ تاثیری بر دوره آموزشی آنان ندارد.
بخشی از دانش آموزان پیش دانشگاهی در سال های گذشته برای آمادگی بیشتر جهت شرکت در کنکور سراسری تنها در مدرسه ثبت نام کرده و موقع امتخانات پایان ترم در آن شرکت کردند و وقت اصلی خود را در کلاس های کنکور خارج از مدرسه یا مطالعه بیشتر در منزل گذراندند.
** امتحان نهائی 
معاون آموزش و پرورش مازندران یکی دیگر از تغییرات آموزشی در مدارس با استقرار پایه دوازدهم را برگزاری امتحان نهائی برای این پایه برشمرد و گفت که از سال تحصیلی آینده دانش آموزان پایه دوازدهم در پایان سال باید در امتحان نهایی شرکت کنند.
وی افزود : در نظام آموزشی فعلی ، دانش آموزان در پایه سوم دبیرستان با شرکت در امتحان نهائی دیپلم خود را اخذ می کنند و فقط آن دسته از دانش آموزانی که قصد شرکت در کنکور سراسری را دارند با ادامه تحصیل در دوره پیش دانشگاهی برای این منظور آماده می شوند.
دوره پیش‌دانشگاهی با تغییر در سیستم آموزشی در دهه 70 ایجاد شد . در این سیتسم دانش‌آموزان در پایه یازدهم دیپلم می‌گیرند تا بتوانند زودتر وارد جامعه یا بازار کار شوند و برای ورود به دانشگاه دوره یک‌ساله‌ای با عنوان پیش‌ دانشگاهی تعریف شد.
در حالی که هدف از تعریف دوره پیش دانشگاهی این بود که حداکثر یک‌ و ‌نیم برابر ظرفیت دانشگاهها وارد این دوره شوند ، ولی در عمل همه کسانی که دیپلم می‌گرفتند، می‌توانستند در این دوره شرکت کنند.
در نظام آموزشی قدیمی که تنها یک سال از عمر آن باقی است ، فقط دانش‌آموزانی که دوره پیش‌دانشگاهی را گذراندند ، می‌توانند در مقطع کارشناسی دانشگاهها شرکت کنند و افرادی که مدرک پیش ‌دانشگاهی ندارند فقط در دوره کاردانی شرکت می‌ کنند.
استان مازندران بر اساس آمارهای رسمی بیش از چهار هزار مدرسه دارد که هم اکنون حدود 530 هزار دانش آموز در آن به تحصیل اشتغال دارند.
آمار دانش آموزان در حال تحصیل در مقطع متوسطه در مازندران حدود 130 هزار نفر است .

منتشرشده در اخبار و اطلاعیه ها
یکشنبه, 02 ارديبهشت 1397 ساعت 09:20

دفترچه سوالات کنکورهای سراسری 96

دریافت دفترچه سوالات آزمون سراسری سال 1396

 

1 سوالات گروه آزمايشي علوم رياضي و فني 
(ساعت 14:30 روز پنج شنبه مورخ 1396/4/15)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي
2 سوالات گروه آزمايشي علوم انسانی
(ساعت 14:30 روز پنج شنبه مورخ 1396/4/15)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي     دفترچه اصول و عقاید فقه
3 سوالات گروه آزمايشي هنر 
(ساعت 21:30 روز پنج شنبه مورخ 1396/4/15)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي 
4 سوالات گروه آزمايشي علوم تجربی 
(ساعت 14:30 روز جمعه مورخ 1396/4/16)
دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي دفترچه بهیاری
5

سوالات گروه آزمايشي زبانهای خارجی 
(ساعت 20:30 روزجمعه مورخ 1396/4/16)

دفترچه عمومي دفترچه فرهنگ و معارف اقليت هاي ديني و زبان هاي خارجي غير انگليسي دفترچه اختصاصي زبان انگلیسی دفترچه اختصاصی زبان آلمانی و فرانسه
6

 سوالات خارج از كشور(ساعت 16:00 روز یکشنبه 1396/4/18)

دفترچه عمومی دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي علوم انساني
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي علوم تجربی
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي علوم رياضي
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي هنر
دفترچه اختصاصي
گروه آزمايشي زبان

دفترچه فرهنگ و معارف اقليتهاي ديني

و زبانهاي خارجي غيرانگليسي

دفترچه علوم انساني (اصول عقايد و فقه) دفترچه علوم تجربی (بهياري)  دفترچه اختصاصی زبان آلمانی و فرانسه
منتشرشده در پیشنهادات ویژه
پنج شنبه, 21 -2664 ساعت 11:02

آرشیو آزمون های سراسری تجربی


انلود سوالات کنکور تجربی 96 (عمومی و اختصاصی) 1396-04-17 6.89 MB 79420
 دانلود کنکور تجربی 95 (دفترچه عمومی) 1395-04-27 2.3 MB 206635
 دانلود کنکور تجربی 95 (دفترچه اختصاصی) 1395-04-27 3.16 MB 169299
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 94 1394-03-25 4.7 MB 352914
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 93 1393-09-20 4.08 MB 366334
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 93 1393-09-20 10.81 MB 426068
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 92 1393-09-20 2.95 MB 231897
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 92 1393-09-20 3.88 MB 233949
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 91 1393-09-20 878.11 KB 176512
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 91 1393-09-20 1.87 MB 181632
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 90 1393-09-20 4.44 MB 203548
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 90 1393-09-20 4.47 MB 184235
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 89 1393-09-20 4.86 MB 154520
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 89 1393-09-20 3.45 MB 130177
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 88 1393-09-20 523.23 KB 109340
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 88 1393-09-20 1.51 MB 129640
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 87 1393-09-20 1.61 MB 102515
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 87 1393-09-20 1.43 MB 102755
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 86 1393-09-20 1.65 MB 101314
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 86 1393-09-20 899.25 KB 89011
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 85 1393-09-20 1.2 MB 96608
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 85 1393-09-20 977.52 KB 93286
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 84 1393-09-20 1.13 MB 89812
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 84 1393-09-20 1.02 MB 91474
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 83 1393-09-20 870.41 KB 89409
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 83 1393-09-20 905.67 KB 98680

کنکور سراسری خارج کشور

 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 94 (خارج کشور) 1394-03-25 4.9 MB 85068
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 92 (خارج کشور) 1393-09-23 1.92 MB 74487
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 92 (خارج کشور) 1393-09-23 1.98 MB 71662
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 91 (خارج کشور) 1393-09-23 1.69 MB 61004
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 91 (خارج کشور) 1393-09-23 2.08 MB 62385
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 90 (خارج کشور) 1393-09-23 2.26 MB 61566
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 90 (خارج کشور) 1393-09-23 3.35 MB 61498
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 89 (خارج کشور) 1393-09-23 2.11 MB 49772
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 89 (خارج کشور) 1393-09-23 3.01 MB 51753
 دانلود سوالات کنکور سراسری رشته تجربی سال 88 (خارج کشور) 1393-09-23 1.16 MB 58344
 دانلود پاسخ نامه کنکور سراسری رشته تجربی سال 88 (خارج کشور) 1393-09-23 903.66 KB 49747
منتشرشده در پیشنهادات ویژه
پنج شنبه, 02 فروردين 777 ساعت 04:07

تجارب رتبه های برتر کنکوری

۱- برنامه‌ریزی صحیح ۲- تلاش و پشتکار و انگیزه قوی شخصی ۳- نظم در امور ۴- حمایت و پشتیبانی خانواده ۵- رقابت و تشویق به درس خواندن ۶- در امور شخصی و خصوصاً درس خواندن، افرادی پیگیر، منظم و دقیق هستند. ۷- از ثبات شخصیتی برخوردارند. ۸- اعتماد به نفس خوبی دارند و در تصمیماتشان ثابت قدمند. ۹- در برخورد با مشکلات، هراسان نمی‌شوند و فعالانه جهت حل آن‌ها گام برمی‌دارند و سعی می‌کنند که از کوچک‌ترین امکان برای حل مسائل درسی‌شان استفاده کنند. ۱۰- آن‌ها تشنه‌ی تفریح و خوشگذرانی نبودند. اما اگر موقعیتی برای تفریح پیش می‌آمد آن را از دست نمی‌داند. ۱۱- تعدادی از آنان تفریحات عادی خود مانند ورزش و موسیقی را در طول سال تحصیل ترک نکردند. ۱۲- مهم‌ترین مرجع مطالعه‌ی این افراد، کتاب درسی بود. ۱۳- دومین مرجع مطالعه‌ی آن‌ها، تست‌های کنکور سراسری و آزاد بوده است. ۱۴- ۳۰ درصد از آن‌ها (براساس نیازشان) در برخی از درس علاوه برکتاب درسی و کتاب‌های تست، از سایرکتب کمک آموزشی نیز استفاده کردند. ۱۵- اکثر آنان در سرکلاس بسیار متمرکز، دقیق و تیز بودند و بیش‌تر مطالب را همان جا می‌آموختند. ۱۶- در کلاس خودنمایی نمی‌کردند ولی فعال بودند. ۱۷- انجام تکالیف برای آن‌ها اولویت داشت و تقریباً همه‌ی آن‌ها به طور منظم فعالیت‌های کلاسی را انجام می‌دادند. ۱۸- درس را به طور عمیق و دقیق مطالعه می‌کردند و به کیفیت مطالعه‌ی خود بیش از کمیت آن توجه می‌کردند. ۱۹- مطالعه‌ی هر درس را در زمان دلخواه خود انجام می‌دادند. ۲۰- به طور منظم نکات درسی را تکمیل و جمع‌آوری می‌کردند. ۲۱- از حاشیه نویسی، نت برداری و علامت‌گذاری استفاده می‌کردند. ۲۲- به همه‌ی شکل‌ها، جدول‌ها، زیرنویس‌ها و حاشیه‌های کتاب درسی توجه می‌کردند و همه‌ی پرسش‌ها را حل می‌کردند. ۲۳- به جای خواندن مثال‌های کتاب درسی، آن‌ها را حل می‌کردند. ۲۴- اکثر آن‌ها تناقضات و اشکالات کتاب‌های درسی را پیدا می‌کردند. ۲۵- ۴۰ درصد آن‌ها یک درس و ۴۰ درصد دیگر دو تا ۳ و ۲۰ درصد هم مقداری از اکثر درس‌ها را در طول یک روز مطالعه می‌کردند. ۲۶- در درس ریاضی که نیاز به تمرین زیاد دارد، به مرور زمان به حل مسائل می‌پرداختند. آن‌ها معتقد بودند که به یک باره و در کوتاه‌مدت امکان تسلط بر ریاضی وجود ندارد. ۲۷- اکثر مسائل را به صورت تشریحی حل می‌کردند و در مراحل نخستین از فرمول‌های تستی کم‌تر ولی پس از عید، از راه‌حل‌های تستی پرکاربرد بیش‌تر استفاده می‌کردند. ۲۸- مسائل را از راه‌های مختلف حل می‌کردند و تنها به یک راه حل اکتفا نمی‌کردند. ۲۹- هنگام برخورد با یک مشکل درسی اول «فکر» می‌کردند و تنها در صورت نیافتن راه حل از سایرین کمک می‌خواستند. ۳۰- به اشکالات خود توجه می‌کردند: هیچ اشکالی را دست کم نمی‌گرفتند درحل تمرین‌هایی که اشکال داشتند با خود مدارا نمی‌کردند و دوباره آن‌ها را حل می‌کردند، یا به کمک دوستان یا معلمان خود برطرف می‌کردند. ۳۱- تا قبل از عید بیش‌تر می‌خواندند و تمرین و تست حل می‌کردند ولی پرکاری در تست‌زنی را به پس از عید موکول می‌کردند. ۳۲- تست‌های انبوه و مشابه را دسته‌بندی می‌کردند و همه را یکجا حل نمی‌کردند. به تدریج و در نوبت‌های متعدد به حل آن‌ها می‌پرداختند. ۳۳- با دقت پاسخ تمام تست‌ها را – حتی تست‌هایی را که به درستی جواب داده بودند – مطالعه می‌کردند و نکات جالب توجه آن‌ها را یادداشت می‌کردند. ۳۴- تست‌های اشکال دار خود را پس از مدتی مجدداً حل می‌کردند. ۳۵- همه‌ی آن‌ها دروس عمومی را همراه با دروس اختصاصی می‌خواندند. تا قبل از عید سعی می‌کردند دروس اختصاصی را بیش‌تر از دروس عمومی بخوانند؛ به طوری که نسبت زمان مطالعه‌ی دروس اختصاصی به دروس عمومی آن‌ها ۳ به ۱ و یا ۴ به ۱ بوده است. ۳۶- مطالعه‌ی دروس پایه نسبت به دروس پیش‌دانشگاهی را براساس نقطه قوت خود تنظیم کرده بودند. ولی بیش‌ترشان به نسبت مساوی آن‌ها را مطالعه می‌کردند. ۳۷- ۸۵ درصد آن‌ها براساس برنامه‌ی زمان‌بندی شده دروس را مطالعه می‌کردند و ۱۵ درصد هم بدون برنامه‌ریزی زمان‌بندی شده، پس از خسته شدن از مطالعه‌ی یک درس، به سراغ درس دیگری می‌رفتند. ۳۸- در کنکورهای آزمایشی به طور جدی شرکت می‌کردند و پس از هر آزمون، کوچک‌ترین اشکال خود را با مرور مجدد موضوع یا انجام تکالیف تکمیلی برطرف می‌کردند. آن‌ها هدف خود را از شرکت در این آزمون‌ها، آشنایی با محیط، روش امتحان‌دهی، کشف نقاط ضعف، تنظیم وقت و از بین بردن استرس می‌دانستند. ۳۹- امتحانات مدرسه‌ی خود را جدی می‌گرفتند و به تمام آن‌ها اهمیت می‌دادند. ۴۰- اکثر آن‌ها انتظار داشتند که رتبه‌های تک رقمی به‌دست آورند ولی همه‌ی آن‌ها پس از برگزاری آزمون‌های جامع آزمایشی دریافتند که رتبه خوبی کسب خواهند کرد …

منتشرشده در پیشنهادات ویژه
پنج شنبه, 21 خرداد 780 ساعت 11:02

پزشکی، داروسازی یا دندان پزشکی ؟

 پاسخ به یک سوال مهم تجربی ها

 پزشکی، داروسازی یا دندانپزشکی ؟؟

 ۱- پزشکی را انتخاب کنید اگر:

جزو علاقمندان “ز گهواره تا گور دانش بجوی” هستید و برای ماراتون تحصیلی آماده اید.
حس انسان دوستی و اجتماعی بالایی دارید و از کمک به دیگران در بدترین شرایط زندگی شان لذت می برید.
می توانید یا می خواهید با اقشار مختلف مردم از اقشار فرهیخته تا اقشار کم سواد ارتباط برقرار کنید.
دانش آموختن برای شما بسیار مهم است و فکر می کنید علم بهتر از ثروت است.
دوست دارید مورد اعتماد مردم باشید و در مقابل سبک زندگی خود را به زندگی خاص پزشکان با استرسها و فراز و نشیبهایش تغییر دهید.

 برای ادامه تحصیل و گرفتن تخصص در رشته های مختلف قدرت انتخاب بسیار زیاد است

 ۲- دندان‌پزشکی را انتخاب کنید اگر:

می خواهید دوران تحصیلی راحتی را سپری کنید
ساده تر از هر رشته دیگری به مدرک دکترا و درآمد دست یابید
توانایی خوبی برای برقراری ارتباط با بیماران دارید
از مشکلات اسکلتی مانند کمر درد و آرتروز گردن هراسی ندارید
باید در کنار داشته‌های علمی، جسارت و قدرت تصمیم‌گیری آنی داشته باشید

 برای ادامه تحصیل و گرفتن تخصص در رشته های مختلف قدرت انتخاب محدود است

 ۳- داروسازی را انتخاب کنید اگر:

تمایل زیادی به سر و کله زدن با بیماران ندارید.
مهارتهای بازاریابی و فروش خوبی دارید.
به مدیریت اقتصادی و روابط تجاری علاقه دارید.
در حفظیات و به خاطر سپاری قوی هستید.
تناسب آموخته هایتان با آنچه که در شغلتان انجام می دهید چندان برایتان مهم نیست.
دوست دارید به جای جسم یا فکرتان، بیشتر سرمایه تان درگیر شغلتان باشد.

 برای گرفتن مجوز داروخانه محدودیت هایی برای برخی شهرها و مناطق برخوردار در نظر کرفته شده و نیز نیاز به سرمایه بالا می باشد.

منتشرشده در پیشنهادات ویژه
پنج شنبه, 02 فروردين 777 ساعت 04:03

چرا دی وی دی های آموزشی موسسه ونوس؟

کدوم دی وی دی  آموزش کنکور خوبه ؟

مزیت دی وی دی های موسسه ونوس نسبت به دیگران چیه ؟

اصلا برای کنکور دی وی دی آموزشی بگیرم ؟

بهترین دی وی دی کنکور کدومه ؟

دی وی دی های ونوس خوبن ؟

جواب این سوال ها رو ونوس قرار نیست بده

شما کنکوری هایی که از دی وی دی های موسسه ونوس استفاده کردین و یا نسبت به اون ها شناخت دارین لطفا نظرتون رو با بقیه ی کنکوری ها به اشتراک بزارین.

 

 

 

منتشرشده در پیشنهادات ویژه
صفحه1 از6

شبکه های اجتماعی

 

  • Image result for instagram logo     

 

  • Image result for facebook logo 

 

  • Image result for linkedin logo 

اطلاعات تماس

  • 09120280401
  • 09132165439
  • 021-66914066
  • narimanbiotech @ gmail.com
  • info @ sanjesh1.com

enemadsamanmelat

 

 

 

Top